U sklopu novog ciklusa projekta financijske pismenosti mladih – “Novac u hrvatske škole 2”, predstava je tijekom svibnja održana na četiri lokacije, a izvedbu je pogledalo 284 učenika.
Predstava “Novac” nastala je uz podršku Zaklade Hrvatska za djecu te brojnih sponzora, a rezultat su uspješne koprodukcije Teatra Fort Forno iz Bala i Udruge Biti bolji iz Osijeka. Njezin je glavni cilj potaknuti razvoj financijske pismenosti kod mladih – vještine koja je danas potrebna nego ikad.
Projekt možete podržati uplatom donacije ili sponzorstava na račun Udruge “Biti bolji”, IBAN: HR7823600001102436170. Javite nam se na e-mail: bitibolji4@gmail.com
Tako je predstava 5. svibnja izvedena u Turističko-ugostiteljskoj školi Osijek, 7. svibnja u Školi primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek – u sklopu obilježavanja Dana škole, 26. svibnja u dvorani #Enter poslovnog centra WESPA Business & Lounge za učenike Prirodoslovne škole Vladimira Preloga iz Zagreba te 28. svibnja u Gradskom kazalištu Beli Manastir za učenike osnovnih škola.
Svoj osvrt podijelio je s nama glumac Gabrijel Perić, koji je ujedno i dio autorskog tima:
„Polako se približavajući pedesetoj izvedbi predstave Novac, nemoguće je ne osvrnuti se na put koji smo prošli do mjesta na kojem se danas nalazimo. Sam rad na predstavi može se shvatiti kao svojevrsno očitovanje poduzetničkog duha kojim je potrebno neprestano zračiti kako bi uspjeh bio osiguran. Ulaganje vremena, znanja i iskustva nužno je kako bismo zajedničkim snagama gradili priču u koju možemo vjerovati i iza koje možemo stajati. Zato, koliko god samim izvedbama prenosili poruku djeci i mladima diljem Hrvatske o važnosti prepoznavanja istinskih vrijednosti u životu, poput slobodnog vremena, odgovornog upravljanja novcem i cjeloživotnog učenja, toliko i vlastitim angažmanom te pripremama za svaku izvedbu iznova oživljavamo poduzetnički duh. Predstava je, iako proizvod, živ organizam kojemu je odnos glavna karakteristika jer postoji i razvija se kroz interakciju s drugima.
Produbljivanje razumijevanja odgovornosti dramskog izraza u funkciji podučavanja, a u našem slučaju prvenstveno financijske pismenosti, rezultiralo je zanimljivim procesom koji raste i razvija se iz izvedbe u izvedbu.“
